善良又孝順的廖小姐，懷著感恩的心，選擇以母親與孩子們的名義捐贈AED，並特別邀請母親一同出席捐贈儀式，讓這份愛心更具意義。
原本她計畫將AED捐贈至小琉球，但考量母親舟車勞頓的辛苦，最後決定將這份心意回饋給母校──潮州國小。廖小姐還親自前往勘查，發現校內原有的AED設置於健康中心，但平日有許多居民會到學校操場休閒、運動，其中多為長者，生命風險相對較高，因此她貼心地建議於司令台後方或旁側增設一台AED。
經協會與學校多方討論後，最終決議將AED設置在操場旁的穿堂中。這個地點不僅能妥善保護AED設備，也能確保師生與前來運動的民眾，在緊急時刻能迅速取得、守護生命。
捐贈當日，靦腆的廖媽媽盛裝出席，並特別邀請潮州鎮民代表陳春女士一同參與。在媽媽隆重的打扮與笑容中，我們深切感受到她滿滿的喜悅與驕傲。訪談中，廖媽媽不斷讚美女兒的貼心與善心，臉上始終掛著感動的笑容，讓人由衷羨慕這份深厚而溫暖的母女情誼。

捐贈者黃柏鈞先生原本想回饋自己的母校捐贈AED，但母校這邊已設置AED了，隨即請協會媒合需要的單位，協會查詢名單後推薦了南投縣魚池鄉新城國民小學。
每一次的AED媒合捐贈，協會總能感受到一股能量吸引著，並且牽起捐贈單位&受贈單位之間的連結，然而這次的捐贈，是因為黃先生原本就想把這一份善心放在守護孩子們，恰巧南投新城國小有2位孩子有先天性的心臟疾病，校長很希望可以受贈一組AED，協會認為這不就是一個巧妙的緣份嗎？
協會在與新城國小 李承澤校長聯絡時，得知校長其實一直在為AED奔波尋找資源，電話當中能感受到校長滿滿的擔憂，深怕錯過任何一刻可以救孩子們的機會，在得知能受贈AED後非常的開心，一直保持聯絡確認各項事宜，讓活動可以更圓滿，新城國小孩子們真的好幸福！
感謝 捐贈者-黃先生偕同家人們一同付出愛心、捐贈AED，黃先生在捐贈當日還特別南下一同出席捐贈儀式，校長非常用心安排了許多活動，我們在新城國小感受到孩子們濃烈的活潑氣氛，成就了這非常美好的捐贈日。
期望沒有人用到AED，但希望在緊急時刻都能挽回每一條寶貴生命。

錦屏國小，座落於拉洛山下，那羅溪北側山腰上，學校於民國二十二年創立。 為一所泰雅族迷你小學，全校學生四十餘人，以發展泰雅歌謠、木琴隊、合唱團為特色課程。 這裡有面由法籍國際牆繪藝術家Julien Malland Seth（柒先生）所繪製的牆面，以泰雅族神話彩虹橋為主題，繪上身穿泰雅族傳統服飾的孩童捧著彩虹，象徵著現代和傳統文化的並存與交流，透過孩子將文化傳承至未來，十分有意義。 另外，還值得注意的是 錦屏國小合唱團到香港參加「2024世界青少年合唱節」，在藝術組及民謠組榮獲兩項「金質獎」，為竹縣、為國家爭光，也讓台灣原住民音樂之美，發揚到全世界。

雲林縣學生數最多的虎尾鎮立仁國小，該校學生人數一千兩百七十五人是雲林學生數最多的小學。

為因應新竹縣竹北市不斷增長的人口及就學需求，新竹縣政府積極興建學校，113學年度龍年的學子非常多，文興國中第一期工程已於今年8月完成。
文興國中校舍新建工程整體工程預計114年底前完工，校舍設計為曲線帶狀的建築，創造流動空間體驗，中庭具多層次變化，孕育校內絕佳休憩與閱讀空間，加上綠籬圍繞，連結與社區共榮的校園運動空間。
校舍建築符合所有綠建築節能、減廢、生態、無障礙、健康等評估指數，在綠色設計理念的前提下，結合環境和育人的作用，符合永續發展的理念。 (資料來源：新竹縣政府)

福智學校財團法人創辦人 日常老和尚認為：「生命是無限的，在無限生命中，真實的快樂來自於心靈的提升，心靈的提升需要正確的教育。」對於當前的教育極為重視，尤其是心靈教育的落實。 老和尚說：「教育是人類升沉的樞紐」，以「建立崇高人格」為教育目標，儒家思想為辦學中心主軸，德、智、體、群、美五育並重，推動全人教育之養成。

嘉義縣立阿里山國民中小學位於樂野村，原為阿里山鄉樂野國民小學，但因香林國中走入歷史後，阿里山鄉是嘉義縣唯一沒有設立國中的鄉鎮，因此在地方鄉民的建議下，將原本樂野國小增設國中部，並重新命名為「嘉義縣立阿里山國民中小學」。
阿里山鄉是以鄒族為主的原住民地區，為了保存原住民的傳統文化，並加入 12 年國民教育素養導向的教學目標，因此於民國 108 年 8 月轉型為原住民族實驗教育學校(國小、國中同步實施)，就此確定發展原住民文化特色教育的課程。 (資料來源：嘉義縣立阿里山國民中小學 官網)

仁愛鄉位於南投縣中部，東經120.57度、北緯24.02度，北臨信義鄉和台中市太平鄉、東接花蓮縣能高山、南邊則是與信義鄉的水社大山接壤、溪邊則是埔里鎮，總面積約為1,273.54平方公里；仁愛鄉恰位在中央山脈之上，地是相當高且陡峭，迷人的草原景觀和山巒景色成為台灣知名的旅遊景點，加上豐富的泰雅族、布農族和賽德克族文化，加上隨著外省移民進入此地的擺夷文化，特別在清境地區是仁愛鄉最著名的旅遊勝景。

小編特別報導一則令人動容的AED捐贈故事---
有一天，協會的官LINE收到了一則訊息
「您好，我剛才有看到您們協會的網站，想用我女兒林孝柔（已往生）的名義捐一台AED。」
在以往來說，懷念親人、以已逝親人名義捐贈AED已有好幾次，所以當時小編也是單純地這麼想著，接著就開始溝通捐贈事宜，因為孝柔爸爸指定以訊息聯絡，所以過程當中我們都沒有電話聯絡過。
孝柔爸爸表示，想請協會幫忙媒合需要AED的地點，希望在 孝柔 七七的那天將收據火化。

南投縣縣境絕大部分位於北回歸線以北（北回歸線通過其極南端），位於台灣島正中央，亦是唯一不靠海的縣份，但有唯一的島嶼：拉魯島，位於日月潭。南投縣信義鄉、高雄市桃源區及嘉義縣阿里山鄉交界處的玉山，為台灣島上最高峰。縣內眾多的高山擋下來自南太平洋與東太平洋的季風水氣，提供台灣豐富的雨水來源，使台灣較同緯度的地區擁有更多的年雨量；縣境內並孕育出臺灣中部四大水系的其中兩個（濁水溪水系、烏溪水系）。

牡丹國小是一所位於屏東縣偏遠山區的原住民學校，所轄學區與台東縣交界，校地為50953平方公尺，四周為綠野山林及水庫源頭所環抱，環境相當幽美，加上校園中種滿杜鵑，每年3月杜鵑花盛開綻放時期，美景確可與台北陽明山南北呼應，足以堪稱南台灣的『杜鵑花小學』。 由於學校地處偏遠、交通及生活供應上造成極大的不便，學區學童多跟著父母工作到外地就學，因此全校學生數多不過百人，是所迷你學校。 (資料來源：網路)

雲林縣莿桐鄉位在嘉南平原北方，沒有山的遮掩，夏天來臨時，到處發燙，每逢四、五月英姿挺拔，婀娜娉婷的莿桐花，滿樹嫣紅，亮麗耀眼像極了鄉民熱情的個性
莿桐國小民國九年初創時，稱西螺公學校莿桐巷分校，翌年獨立，由於行政區劃歸屬幾經變更，民國五十七年實施九年國民教育，校名改稱雲林縣莿桐鄉莿桐國民小學。
(資料來源：網路)

佛光大學是由佛光山星雲大師所創辦的大學，也是蘭陽地區的第一所大學，校址位於宜蘭縣礁溪鄉林美村山上，海拔約四百三十公尺，由此可鳥瞰廣闊的蘭陽平原及孤懸外海的龜山島。
校園的山川靈氣，古樸的教室設備，小班的教學制度，全國最佳的師生比例，為您營造最佳的求學環境。
佛光大學校訓為星雲大師所提示的「義正道慈」。就是透過內在的認知轉化成有用的知識，具有自主思考與獨立判斷的能力即是「義」；知道什麼是正確的事（doing right things）和怎麼做才是正確的方法（doing things right）就是「正」；追求真理，吸取知識即是「道」；同時懷有感恩和喜捨的心，關懷社會，服務社會就是「慈」。
佛光創校即以「人文」為主要考量，發揚中國教育的傳統，融入到整個世界大學總體發展的趨勢中，希望延續中國教育的精神，在現代大學的架構上，仍能體現宋明書院的傳統；換句話說，佛光大學是具有現代意涵的傳統書院，也就是一所傳統書院現代實踐的大學。 (資料來源：佛光大學官網)

感謝 張秀麗 小姐 善心捐贈AED

位於埔里鎮東南方水頭山（又名麒麟山及大拇山）的山腳下，是仁愛鄉法治村及中正村進出埔里鎮的門戶
學區家長大多以農牧業為生，種植香菇、蘭花、檳榔、蔬菜、金線蓮、養雞、養豬等，民風純樸，學風優良。 (資料來源：網路)

地利國民小學創立於民國十二年，名為達瑪巒番童教育所(譯音)，學區屬布農族部落。
五十七年政府推行九年國教改制為地利國民小學。結合自然地理景觀資源，利於田園教學目標之達成。
應用布農文化圖案色彩，營造具有原住民特質小學。校園空間充分開放設計，結合社區、學校、家庭一體。
地利村位於信義鄉的北端，西臨水里鄉民和村，為全省聞名的山地村落，居民三百一十戶，人口約一千二百餘人，屬於布農族群。民風純樸，秉性善良，居民以農耕為主，篤信基督教和天主教，早期由於交通不便，開發較晚，居民生活清苦。
【資料來源：南投縣地利國小官網】
 

臺南市中西區永福國民小學是臺灣臺南市中西區的一所市立國民小學，在二戰後接收南門國民學校而設立。
永福國小的校地在清治時期是臺灣兵備道道署，在日治時期則沿用作為臺南高等商業專門學校、臺南市役所等機關
並在2018年校舍改建時，發現了清代的建築遺構，在2021年被登錄為臺南市市定古蹟。(資料來源：維基百科)

「本校」在南投縣仁愛鄉親愛村親愛部落裡，位於本縣北面、濁水溪上游，海拔約 九百公尺 ，與 一千公尺 以上的林木、群山為伍，原始自然景觀味濃厚。
夏季氣候涼爽是避暑的好地方；冬季寒冷時，族人會在自家庭園燒木材取暖、聊天形成特有的景象。

感謝❤️ 三德材料科技有限公司 善心捐贈AED

感謝❤️ 榮成興業股份有限公司 再次善心捐贈AED

感謝❤️ 中國信託慈善基金會 中國信託金控 台灣彩券 善心捐贈AED